Activitatea „CUVINTE CARE RĂNESC” este parte a cursului Educatie fără bullying și este propusă de formatorul Daniela Trăistaru.
La sfarsitul acestei activitati elevii vor putea:
• Să aibă sensibilitate și să înțeleagă impactul emoțional al cuvintelor.
• Să experimenteze puterea cuvintelor.
• Să identifice comportamentul de bullying.
• Să înțeleagă rolul pe care-l poate avea într-o situație de bullying.
MATERIALE NECESARE
Frânghie sau bandă adezivă, bilețele care se lipesc/Post-it-uri, pixuri, flipchart.
PAS CU PAS
Dați foi care se lipesc și un pix fiecărui elev.
Cereți-i fiecăruia să scrie comentariile abuzive și nepoliticoase sau poreclele ofensatoare
pe care le-au auzit despre alți elevi pe foile care se lipesc (fără a indica nume).
• Puneți banda adezivă pe podea în clasă, marcând următoarea grilă-scară:
Tachinare/glume ușoare
Glumă umilitoare
Insultă dureroasă
Insultă foarte dureroasă
• Cereți-le elevilor să lipească foile lor pe scară, luând în considerare cel mai adecvat loc
după părerea lor. Cereți-le să nu vorbească unul cu altul și să nu comenteze foile în timp
ce fac acest lucru.
• Lăsați-i pe toți să se uite mai bine la scară. De obicei sunt cuvinte care se repetă, de obicei
plasate în poziții diferite pe scară de diferiți elevi.
DE REFLECTAT!
Atunci când toți elevii s-au așezat la loc, întrebați-i ce au observat la scară, în timp ce
ghidați analiza lor și discuția cu următoarele întrebări:
1. Ați văzut anumite cuvinte în mai multe locuri pe scară?
2. De ce credeți că unii dintre voi au decis că un anumit cuvânt este mai puțin/nu este
ofensator, în timp ce alții îl consideră dureros sau umilitor?
3. Contează modul în care cuvântul a fost utilizat sau de către cine?
4. De ce folosesc oamenii astfel de cuvinte?
5. A provoca durere altora folosind astfel de cuvinte este o formă de bullying sau nu? De ce?
6. Întrebați-i pe toți dacă pot vedea vreo similitudine între cuvintele de pe foi. Există, spre
exemplu, cuvinte legate de aspectul fizic, abilitățile mentale, etnie, sex, etc.
7. Există cuvinte care sunt folosite doar pentru fete și alte cuvinte doar pentru băieți?
8. În care grup sau temă se află cele mai ofensatoare cuvinte?
9. Ce categorie/temă a primit cele mai multe foi? Cum explicați acest lucru?
Identificați și definiți comportamentul de bullying (roluri, tipuri, consecințe, mituri) apoi
treceți informațiile pe flipchart.
SFATURI
Este important să se ia în considerare nu doar cuvintele, ci și modul în care sunt exprimate,
intenția cu care este spus un cuvânt; tonul cu care este pronunțat; expresia feței – toate acestea
influențează modul în care un anumit cuvânt va fi perceput ca pozitiv sau negativ (bun sau rău).
Activitatea s-a desfăsurat in data de 20.12.2022 în cadrul Școlii Gimnaziale Ion Țuculescu implicând elevi din clasele a VI-a A și a VIII-a B. Coordonatori fiind: dna director Elena-Georgiana RISTEA, prof. înv. primar Lidia Cimpoeru, prof. înv. primar Sabina Manda, prof. Claudia Licșor, prof. Angelica-Mariana Gună, prof. Larisa Caramavrov.
